Проект повышения эффективности реализации полномочий органов государственной власти на примере Министерства образования и науки Камчатского края |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 17789 | |
Дисциплина: | ГМУ | |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | КГТУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 490 руб. | |
Просмотров: | 9399 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 1 Теоретические и организационно-правовые вопросы реализации полномочий органов государственной власти 6 1.1 Основные задачи и функции реализации полномочий органов государственной власти 6 1.2 Механизм разграничения полномочий между органами государственной власти 13 1.3 Методы повышения эффективности реализации полномочий органов государственной власти 25 2 Анализ эффективности реализации полномочий органов государственной власти - Министерства образования и науки Камчатского края 35 2.1 Характеристика Министерства образования и науки Камчатского края 35 2.2 Анализ деятельности Министерства образования и науки Камчатского края 43 2.3 Анализ реализации полномочий Министерства образования и науки Камчатского края 52 3 Пути повышению эффективности реализации полномочий Министерства образования и науки Камчатского края 76 3.1 Мероприятия по повышению эффективности реализации полномочий Министерства образования и науки Камчатского края 76 3.2 Эффективность мероприятий по повышению эффективности по реализации полномочий Министерства образования и науки Камчатского края 83 Заключение 88 Список литературы 92 Приложения 98 |
|
Отрывок: |
Одно из главнейших предназначений Конституции РФ состоит в организации системы органов государственной власти, через которую государство осуществляет свои функции. Эта система включает в себя не только органы государственной власти, через которые осуществляются властные полномочия и наличие которых определено Конституцией, но и большое число других органов и учреждений, построенных по вертикали и горизонтали, отражающих различную степень соподчиненности. Совокупность этих органов и учреждений составляет государственный механизм, который должен действовать как единая и эффективная система властвования. Орган государственной власти создается только государством и действует от имени государства. Только государство устанавливает порядок организации и функционирования этих органов, наделяет их кругом конкретных полномочий, за который они не должны выходить, устанавливает их права и обязанности и объем ответственности в случае их нарушения. Каждый орган государственной власти имеет свою особую структуру и объем полномочий, которые отличают его от других органов государственной власти, но все они вместе выступают как единое целое, как единая государственная власть, осуществляющая функции государства. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Управление молодёжной политикой (на примере Алтайского края) | Подробнее |
Тип: | Дипломная работа + доклад / презентация на защиту | |
Вуз: | ААЭП | |
Просмотры: | 9412 | |
Тема: | Система делопроизводства в системе управления учреждением: значение, организация, пути совершенствования (на примере Администрации Панкрушихинского района Алтайского края) | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 5340 | |
Тема: | Участие органов административного управления и социальной защиты Алтайского края по обеспечению социальной поддержки детей оставшихся без попечения родителей на примере Дом ребенка | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГТУ | |
Просмотры: | 7029 | |
Тема: | Туристско-рекреационный потенциал Солонешенского района Алтайского края | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 9279 | |
Тема: | Миграционные процессы на региональном уровне и их влияние на экономическую безопасность на примере Алтайского края | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АПИ | |
Просмотры: | 5879 | |
Тема: | Система органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации на примере Алтайского края | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | РАНХиГС | |
Просмотры: | 13214 | |